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2019학년도 핵심역량 기반 교과/비교과 교육과정 성과 분석

2019학년도 핵심역량 기반 교과/비교과 교육과정 성과 분석<주요내용> 가. 2019학년도 ANU 핵심역량 기반 교과(교양)/비교과 교육과정 운영 현황 1) 8대 핵심역량별 교과/비교과 개설 및 참여실적 2) 최근 3년간 비교과 운영실적 비교 3) 핵심역량 중요도와 운영실적 비교 나. 교육성과 및 만족도 변화 1) 비교과 교육과정 참가자의 핵심역량 변화 2) 재학생/졸업생 핵심역량 인지도 및 만족도 변화 3) 졸업예정자가 인식하는 대학교육을 통한 능력 변화 4) 학생 관련 주요지표 변화

2020-06-29

2020 ANU 핵심역량 진단검사 분석 결과 및 개선 의견 안내

대학 성과관리와 교육 질 제고를 위하여 실시한 2020학년도 재학생의 ANU 핵심역량 진단검사의 분석 결과 및 개선 의견을 안내드립니다. -분석방법: ANU핵심역량 진단 및 응답자 특성별(성별, 학년, 단과대학) 평균값 비교-주요내용: 성별, 학년, 단과대학별 우선적 함양 및 교육 확대를 위한 개선 시사점 도출

2020-06-08

2020 ANU 핵심역량 중요도 설문조사 결과 분석

대학 성과관리 및 교육 제고의 일환으로 ANU 핵심역량 중요도 설문조사 분석 결과를 안내합니다. -주요내용: 교육수요자가 공통적으로 중요하다고 생각하는 ANU 핵심역량은 인성, 실무, 전문, 창의, 자기주도, 소통, 창의로 해당 역량을 함양하기 위한 비교과 프로그램 확대 운영 고려

2020-06-08

2019학년도 학생 역량 진단을 통한 교육성과 분석 및 개선 방안

2019학년도 학생 역량 진단을 통한 교육성과 분석 및 개선 방안<요약>■ 우선적 함양이 필요한 ANU 핵심역량 - 하위권 학생이 참여할 수 있는 난이도 '중하' 수준의 글로컬(글로벌능력, 공동체시민성) 지원 프로그램 확대 시행 검토 - 인문 계열 대상 실무(지적도구활용, 진로설계), 창의(문제발견능력, 창의적 문제해결), 소통(정보이해 및 표현능력, 협력) 역량 지원 강화 필요 - 자연 계열 대상 융합(경험개방성, 혁신적 사고), 소통(정보이해 및 표현능력, 협력) 역량 지원 강화 필요■ 사회 요구 반영과 직업(기초)역량 함양을 위한 역량 강화 - 의사소통 역량이 가장 미흡하므로, 의사소통(적극적 경청과 이해, 효과적인 의사전달 능력, 토론과 조정능력) 수행능력 함양을 위한 프로그램 확대 필요 - 특히, 효과적 의사전달(말하기) 능력 함양을 위한 최우선 지원■ 체계적이고 실제적인 분석과 학생지원을 위한 진단검사 참여 활성화 방안 마련 필요■ 학생 역량 통합관리 및 학생지원 체계 구축을 위한 시스템 고도화

2020-06-03